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Para iniciar a atividade proposta, a professora distribuiu o papel para que cada criança retratasse através dele o que imaginou ou sentiu a respeito da aventura feita pelas luvinhas da história (contada anteriormente e recontada durante a atividade).
O foco desse trabalho é auxiliar as crianças a nomearem e reconhecerem as formas geométricas.
Para isso, fizemos alguns questionamentos, como: “Que forma tinha o papel antes de começar a dobradura?” e “Quais novas formas apareceram?”
Apreciem as dobraduras que estão expostas no nosso corredor cultural.
Fotos
